"Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção". Paulo Freire
29/08/2012
Plataforma de curriculum Lattes do CNPq
A Plataforma Lattes foi implantada pelo CNPq, há mais de uma década, para o cadastramento e disponibilização dos currículos dos integrantes da comunidade ...
A Plataforma Lattes é o banco de dados elaborado pelo CNPq para integrar em um único sistema as bases de dados de currículo, de grupos de pesquisas e de ...
http://www.cnpq.br/
21/08/2012
Portfólio Digital
Qual
o significado de Portfólio?
Portfolio
ou Portfólio resulta da junção de duas palavras: Porte + Fólio; Porte = Acto
de trazer consigo. Fólio = folha
Portefólio – Invólucro de cartão, de couro, etc., no qual se metem papéis, desenhos, etc.; Capa encadernada com uma série de bolsinhas transparentes destinadas à apresentação de fotos ou de documentos. Fonte: In Nova Enciclopédia Larousse, Vol.18, pág. 5626
Portefólio – Invólucro de cartão, de couro, etc., no qual se metem papéis, desenhos, etc.; Capa encadernada com uma série de bolsinhas transparentes destinadas à apresentação de fotos ou de documentos. Fonte: In Nova Enciclopédia Larousse, Vol.18, pág. 5626
1-
Qual o significado de Portfólio Digital?
É um recurso multimídia onde se pode
colocar não só os documentos em Word, mas também fotos, PowerPoint, vídeos… E
onde se pode fazer uma reflexão pessoal sobre o desempenho pessoal e
profissional.
2-
Em que consiste o Portfólio Digital?
• Identificação da qualidade do
ensino-aprendizagem mediante a avaliação do desempenho do docente;
• Compreende a compilação dos trabalhos realizados ou preparados pelo docente (planificações, materiais, instrumentos de avaliação, relatórios de resultados…).
• Compreende a compilação dos trabalhos realizados ou preparados pelo docente (planificações, materiais, instrumentos de avaliação, relatórios de resultados…).
3-
Quais os objetivos de um Portfólio?
1- Ajuda os docentes a avaliar o seu
próprio trabalho e desempenho;
2- Permite o registo sistemático;
3- Permite uma reflexão permanente;
4- Permite o diálogo entre o docente
avaliado e o avaliador de forma individualizada, o que permite a regulação do
processo.
4- Quais as vantagens do Portfólio?
1- A possibilidade do avaliado
(docente) refletir sobre o seu desempenho e avaliá-lo com o coordenador
avaliador;
2- Permite, da parte do avaliador, uma
avaliação mais dinâmica e voltada para uma abordagem formativa;
3- Permite uma visão holística de todo
o processo de ensino/aprendizagem desenvolvido ao longo do período de avaliação
estabelecido;
4- Permite ajuizar da natureza e
qualidade do trabalho realizado, do tipo de desenvolvimento de tarefas que
possibilitou e dos resultados obtidos em termos de aprendizagens/sucesso.
5- Permite o feedback ao avaliador ;
6- Os avaliadores podem melhorar a sua forma de avaliar os
docentes porque podem colher mais dados pela análise documental e triangulá-los
com outras fontes, nomeadamente, as aulas observadas;
7- Os docentes podem ir fazendo a
autorreflexão das suas práticas e podem melhorá-las no futuro. Assim: Os
docentes podem adaptar planificações, reorganizar e adequar estratégias,
metodologias, melhorar modos de atuação…;
8- Os docentes podem avaliar e
acompanhar o seu desempenho de forma longitudinal e assim terem uma visão
global do seu desenvolvimento profissional.
5- NOTAS FINAIS:
1
Um portfólio deve guardar uma seleção dos materiais mais pertinentes durante o
período de avaliação, (previsto no curso) – (planificações, critérios de
avaliação, materiais, textos, desenhos, imagens, vídeos, apresentações
dinâmicas, projetos, reflexões, relatórios, instrumentos de avaliação…);
2
Cada portfolio é único, tem a marca de quem o fez, com a história única do seu autor;
3
Um portfolio não deve ser visto como uma pasta onde se guardam coisas que não
se usa mais;
4
É algo vivo, dinâmico, que se consulta sempre, que é objeto de reflexão, de
análise e de avaliação contínua;
5
Os portfolios podem e devem ser compartilhados entre os docentes avaliados e o
coordenador – avaliador.