21/08/2012

Portfólio Digital




Qual o significado de Portfólio?
Portfolio ou Portfólio resulta da junção de duas palavras: Porte + Fólio; Porte = Acto de trazer consigo. Fólio = folha
Portefólio – Invólucro de cartão, de couro, etc., no qual se metem papéis, desenhos, etc.; Capa encadernada com uma série de bolsinhas transparentes destinadas à apresentação de fotos ou de documentos.                                                                                         
 Fonte: In Nova Enciclopédia Larousse, Vol.18, pág. 5626
1- Qual o significado de Portfólio Digital?
É um recurso multimídia onde se pode colocar não só os documentos em Word, mas também fotos, PowerPoint, vídeos… E onde se pode fazer uma reflexão pessoal sobre o desempenho pessoal e profissional.
2- Em que consiste o Portfólio Digital?
  Identificação da qualidade do ensino-aprendizagem mediante a avaliação do desempenho do docente;
  Compreende a compilação dos trabalhos realizados ou preparados pelo docente (planificações, materiais, instrumentos de avaliação, relatórios de resultados…).
3- Quais os objetivos de um Portfólio?
1-   Ajuda os docentes a avaliar o seu próprio trabalho e desempenho;
2-   Permite o registo sistemático;
3-    Permite uma reflexão permanente;
4-   Permite o diálogo entre o docente avaliado e o avaliador de forma individualizada, o que permite a regulação do processo.
4- Quais as vantagens do Portfólio?
1- A possibilidade do avaliado (docente) refletir sobre o seu desempenho e avaliá-lo com o coordenador avaliador;
2- Permite, da parte do avaliador, uma avaliação mais dinâmica e voltada para uma abordagem formativa;
3- Permite uma visão holística de todo o processo de ensino/aprendizagem desenvolvido ao longo do período de avaliação estabelecido;
4- Permite ajuizar da natureza e qualidade do trabalho realizado, do tipo de desenvolvimento de tarefas que possibilitou e dos resultados obtidos em termos de aprendizagens/sucesso.
5- Permite o feedback ao avaliador ;
6- Os avaliadores  podem melhorar a sua forma de avaliar os docentes porque podem colher mais dados pela análise documental e triangulá-los com outras fontes, nomeadamente, as aulas observadas;
7- Os docentes podem ir fazendo a autorreflexão das suas práticas e podem melhorá-las no futuro. Assim: Os docentes podem adaptar planificações, reorganizar e adequar estratégias, metodologias, melhorar modos de atuação…;
8- Os docentes podem avaliar e acompanhar o seu desempenho de forma longitudinal e assim terem uma visão global do seu desenvolvimento profissional.

5- NOTAS FINAIS:
1 Um portfólio deve guardar uma seleção dos materiais mais pertinentes durante o período de avaliação, (previsto no curso) – (planificações, critérios de avaliação, materiais, textos, desenhos, imagens, vídeos, apresentações dinâmicas, projetos, reflexões, relatórios, instrumentos de avaliação…);
2 Cada portfolio é único, tem a marca de quem o fez, com a história única  do seu autor;
3 Um portfolio não deve ser visto como uma pasta onde se guardam coisas que não se usa mais;
4 É algo vivo, dinâmico, que se consulta sempre, que é objeto de reflexão, de análise e de avaliação contínua;
5 Os portfolios podem e devem ser compartilhados entre os docentes avaliados e o coordenador – avaliador.